人都有個性，也就是心理學所謂的人格特質(personality traits)。我們都聽說了｢個性決定命運」，人格特質對我們的影響或作用之大，甚至超乎一般人的想像。問題是人格(或個性)是甚麼？自己或他人的人格要怎麼察覺？讓我們從人格的意義、內涵、作用與表現類型談起！

人格的意義

出於先天遺傳因子與後天環境因素的交互作用，人格係指個人在面對自己或周遭環境時，表現出來的特定傾向(或個性)，是由多項心理或行為特質所構成。人格對於行為的作用或影響，有相當的持久性與統整性，因此使得個人在不同時空的行為或表現方式有相當的一致性。

人格的內涵

人格內涵有三方面：認知(例如注意、蒐集資訊、理解、記憶、回憶、分析、歸納、評估、判斷、解決問題、應用)、情意(例如情緒感受與表達、愛與被愛、自我控制、動機、意志、毅力；強弱度與穩定度)與行為(例如語言表達、情緒反應或表現、攻擊行為、關心行動、愛的行為)。

人格的表現類型

就人格在日常生活(例如自我、自尊與自我展現；社交或人際互動、學業或工作)的功能或作用論，人格｢表現｣光譜可以大別為：正常(或成熟)人格、人格不成熟、人格異常、精神異常者人格。以光譜名之，係為了強調人格特質的連續性；至於分類，則只是為了討論的方便而已。

人格的｢認知｣作用與表現類型：

首先，以認知方面的人格特質來說，對於人(包括自己、他人、團體甚或組織)、事、物等方面的認知、理解與判斷或評估，讓自己可以在個人(包括家庭)生活、社交或人際互動、學業或工作等方面｢正常運作｣；容或有多多少少或大大小小的問題發生，甚或因此讓自己感覺有壓力，卻不至於有大礙。這樣的人就是屬於所謂的人格發展正常或成熟者。

如果認知、理解與判斷或評估，讓自己在各方面的｢運作｣與表現，跟自己的年齡或年齡相當的社會大眾比起來，顯得｢很不相稱｣者中，表現水準明顯較低的，就落入了所謂的人格｢不成熟｣區。反之，表現水準明顯較高的，就是所謂的人格｢早熟｣者。

認知、理解與判斷或評估，讓自己在各方面的｢運作｣與表現，不符合社會大眾認可的規範或常模(norm)時，如果只是出於嚴重自我中心或過份為了保護不切實際的自尊心水準，但並未明顯不符合邏輯者或理性推理者，則是所謂的人格異常。然而，如果認知｢運作｣與表現，不僅不符合社會大眾認可的規範或常模，也明顯是出於不符合邏輯者或理性推理者(例如幻聽、幻覺)，則是所謂的精神異常。

人格的｢情意｣作用與表現類型：

其次，以情意方面的人格特質來說，先就情緒方面論，針對來自人(包括自己、他人、團體甚或組織)、事、時、地、物等方面的刺激，個人的情緒理解與反應(強弱與穩定性)，讓自己可以在個人(包括家庭)生活、社交或人際互動、學業或工作等方面｢正常運作｣。再就情感、動機與意志論，面對個人與環境(包括物理與社會兩方面)的需要，個人有足夠的動機、決心、抑制或控制力，讓自己可以在個人(包括家庭)生活、社交或人際互動、學業或工作等方面｢正常運作｣。無論前者或後者，容或有多多少少或大大小小的問題發生，日常生活都不至於因此有大礙。這樣的人就是屬於所謂的人格發展正常或成熟者。

如果面對情境中的各種刺激，個人的情緒理解與反應(強弱與穩定性)，或面對個人與環境(包括物理與社會兩方面)的需要，個人的動機、決心、抑制或控制力，讓自己在個人(包括家庭)生活、社交或人際互動、學業或工作等方面的｢運作｣與行為表現，跟自己的年齡或年齡相當的社會大眾比起來，顯得｢很不相稱｣者中，表現水準明顯較低的，就是所謂的人格｢不成熟者｣。反之，表現水準明顯較高的，就是所謂的人格｢早熟者｣。

進一步說，如果面對刺激情境的情緒理解與反應(強弱與穩定性)，或面對情境所需的動機、決心、抑制或控制力，使得自己在個人(包括家庭)生活、社交或人際互動、學業或工作等方面的｢運作｣與行為表現，均顯得非常不符合社會大眾認可的規範或常模(norm)時，如果只是出於嚴重自我中心或過份為了保護不切實際的自尊心水準，就是所謂的人格｢異常｣者。如果這樣的表現，明顯出於不符合邏輯者或理性推理者，就是屬於精神異常者的症狀。

人格的｢行為｣作用與表現類型：

最後就行為方面的人格特質論，如果認知與情意方面均屬於正常人格者，表現出來的行為多半能符合社會大眾認可的規範或常模；如果認知與情意方面均屬於不成熟人格者，表現出來的行為就會顯得比較｢幼稚｣。這兩類人的行為表現，如果顯得非常不符合社會大眾認可的規範時，頂多也只是行為方面的問題，意即各種不同程度的違規或違法問題。然而，如果只是出於嚴重自我中心或過份為了保護不切實際的自尊心水準，也就表現出所謂的人格｢異常｣者的症狀。至於明顯出於不符合邏輯者或理性推理者，則是屬於精神異常的行為。